《今天是沒錢的一天》共讀心得：教孩子看懂沒錢不代表不快樂，也看懂別人的辛苦
我家那個五歲小孩超商看到什麼都想要，沒買到就用尖叫表達訴求。他不知道也不需要知道，錢是要工作才有的，更別說沒有是什麼感覺。《今天是沒錢的一天》就是拿這件事出來讓孩子看見，有些家庭沒錢不是抽象概念，是今天早餐只剩一片吐司，是晚上要去食物銀行排隊。不是要嚇小孩，也沒有苦情催淚，就是平靜地讓孩子看見跟自己不一樣的日子長什麼樣子。
這本書在講什麼
那片被讓出來的吐司
故事一開始沒有太多鋪陳，小女孩說肚子好餓，還好媽媽說她不餓，讓她把最後一片吐司吃掉。畫面停在早餐桌前，沒有解釋原因，也沒有大人的內心話，只有孩子的直白語氣。
這句話輕輕帶過，卻已經把整個家的處境交代清楚，讀者要自己會意過來，媽媽那句不餓，多半不是真的不餓。
媽媽很努力，今天還是沒錢
接下來故事點出媽媽很努力工作，但今天仍然是沒錢的一天。這句話用一種像是家裡固定說法的口吻帶過，不是災難宣告，也不是抱怨，比較像是天氣預報式的陳述，今天下雨，今天沒錢，日子還是要照過。
孩子的敘述裡沒有責怪，也沒有恐懼，只是把這件事當成生活的一部分接受下來。
不花錢也能過的一天
沒錢的一天還是排滿了事情做，看書、唱歌、玩遊戲，一樣一樣列出來，像是在跟人炫耀今天過得多充實。
作者沒有把匱乏寫成空白，而是讓陪伴跟想像力填滿了整天的時間，讀起來完全感覺不到愁雲慘霧，反而像很多家庭真實的下午，只是剛好這天不能花錢。
去食物銀行的那一頁
故事接著寫到今天還要去食物銀行，語氣跟前面看書唱歌一樣平淡，沒有特別停下來解釋這是什麼、為什麼要去，孩子怎麼說，讀者就怎麼跟著看下去。
這種寫法把原本容易被貼上標籤的一件事，還原成生活裡普通的一站，沒有羞恥，也沒有被特別放大檢視。
停在也許有一天
故事最後停在一句也許有一天，一切都會變好吧，語氣帶著期待，卻沒有給答案，也沒交代這一天會不會來。整本書都是孩子的口吻，到這裡也一樣，沒有大人出來總結安慰，就讓這句輕輕的疑問句留到最後，把希望跟不確定一起留給讀者。
為什麼值得共讀
多數談貧窮的繪本會刻意賺眼淚，這本反而輕描淡寫，孩子的口吻讓一切像日常瑣事，讀完後座力反而更強，靠平靜取勝，不是靠苦情。
我特別想講的幾個點
一片吐司撐起整本書的開場
故事一開始沒有鋪陳，直接讓孩子肚子餓、媽媽說自己不餓，把最後一片吐司讓出來。畫面沒有任何說明文字解釋原因，就靠這個動作，讓讀者自己會意過來這個家的處境。
沒錢的一天，還是有得玩
看書、唱歌、玩遊戲，這些不花錢的事撐起了一整天。作者沒有把沒錢寫成災難，而是讓孩子看到快樂不是靠買東西堆出來的，陪伴跟創意才是。
食物銀行寫得像日常，不是恥辱
去食物銀行這件事，書裡用跟去超市一樣平淡的語氣帶過，沒有羞愧，也沒有可憐。這種寫法本身就是一種教育，讓孩子知道需要幫忙不是丟臉的事。
我的心得
唸到食物銀行那頁，我家五歲的忽然問我們家也會沒錢嗎，我愣了兩秒才想到要老實回答有時候會，但我們有辦法，這問題我完全沒準備。
她後來自己玩起沒錢遊戲，把家裡的積木通通倒出來說這些不用錢也可以玩，講得比我還有道理。
我自己讀完反而比她有感觸，想到自己小時候家裡也緊過，那種今天不能買的感覺，長大都還記得。
保留意見是，這本頁數不多，單價換算下來偏高，如果孩子習慣情節豐富一點的故事，可能會覺得讀完太快，意猶未盡卻沒有下一頁了。
書裡的話
哪種孩子適合
覺得什麼都理所當然、還沒想過別人辛苦的孩子
- 已經開始問為什麼別人家有、我們家沒有的孩子
- 想帶孩子聊分享跟同理心的家長
- 想找不說教的社會議題繪本的家庭
- 想看熱鬧情節、角色互動多的孩子，可能覺得步調太安靜
- 對貧窮議題還沒有能力消化的敏感型孩子，家長最好先讀過再決定要不要一起看
私心筆記
我自己也在想，是不是太多繪本把有跟沒有講得太乾淨，好像沒錢的人生活就只剩辛苦，這本至少讓那份辛苦裡還留了溫度。
如果要送書，我會想送給家裡經濟壓力大、又擔心孩子在學校比較心態太重的家庭，這本比長篇說教有用多了。
那天唸完，我女兒安靜了一下，問那她們家有果凍嗎，我才發現小孩會抓住的重點，永遠跟大人想的不一樣。
最後
想找不靠苦情就能教孩子懂事的繪本，這本值得放進書單。只想看故事熱鬧的孩子可能沒那麼買單，想陪孩子練同理心的家長，這本很好用。