
《安心國小13:老師不公平》共讀心得:孩子喊不公平的時候,他真正想說的是什麼
我女兒五歲,已經會在我幫她穿衣服的時候喊為什麼哥哥都不用穿這件。不公平三個字,大概從四歲就掛在她嘴邊。但小孩講的不公平,跟大人想的不公平常常是兩回事。這本安心國小13講的就是這個。一群小學生因為掃地工作被調動,有人覺得老師偏心,有人覺得自己倒楣,結果整件事越滾越大。讀完我才發現,孩子喊不公平的時候,心裡真正想說的其實是為什麼沒人看見我的委屈。
這本書在講什麼
一張提醒單點燃戰火
故事從簡瑋成他們四個男生負責打掃中庭廣場開始。這四個小男生只要沒有老師盯著,就開始打打鬧鬧,掃地掃得亂七八糟。衛生組老師的提醒單一張接一張貼到黑板,上星期一張、上上星期又一張,老師已經警告過兩次了。
第三次提醒單出現的時候,老師終於受不了,決定把四個男生換去掃教室,改叫四個打掃認真的女生來接這個外掃區。被點到的方芯瑩一張臉從頭臭到尾,她覺得自己明明掃得很好,為什麼要替男生收爛攤子。
不公平的火苗越燒越大
老師讓四個女生自己選外掃區的工作。班長周怡真和孫華彤很大聲的說好,方芯瑩和蘇家盈低著頭不講話。輪到方芯瑩選的時候她一直不選,最後剩下矮籬下的工作就變成她的了。矮籬下要彎腰夾垃圾,她覺得那是最爛的位置,更認定老師就是偏心。
下課交接的時候黎冠修拼命跟她解釋說這個工作其實很輕鬆,垃圾不多很快就撿完了,但她根本聽不進去。蘇家盈看到自己被分配到南中庭,那個號稱大地主的超大區域,也差點昏倒。
拳王拳后大對決
方芯瑩的不滿沒有因為工作開始而消失,反而越滾越大。她覺得老師把最難掃的區域都分給女生,男生卻在教室裡吹冷氣爽爽掃地。她跟同樣不開心的蘇家盈湊在一起,兩個人越講越氣,甚至開始跟男生嗆聲。
書裡有一段叫拳王拳后爭霸戰,方芯瑩氣到想跟男生打架,場面又好笑又真實。作者把小孩那種明明氣得要命,但又不敢真的動手的心情寫得很生動,讀的時候一直想到自己小學時也遇過類似的事。
公平不是大家都一樣
後來老師找他們坐下來談,才發現問題的關鍵。老師說公平不是每個人都做一樣的事,而是每個人做自己能力範圍內能承擔的事。男生掃地掃不好造成大家的困擾,女生掃地比較仔細,所以被拜託去掃比較需要細心的外掃區。
老師也承認自己沒有先解釋清楚就直接調動,讓大家覺得不被尊重。方芯瑩這才慢慢理解,原來老師不是偏心,而是每個人適合的工作本來就不一樣。
把工作做好做滿才是真本事
故事最後沒有停在誰對誰錯,而是讓四個男生也發現掃教室沒有想像中輕鬆。掃地要掃得乾淨、垃圾要倒、黑板要擦,每一樣都有學問。他們開始體會到,與其抱怨不公平,不如把自己手上的工作做好做滿。
方芯瑩也發現矮籬下其實沒有她想的那麼糟,當她願意放下計較好好做的時候,反而從工作中找到成就感。
為什麼值得共讀
很多繪本談公平都講得太抽象,這本直接用一個班級的真實衝突,讓孩子看見公平不是大家都一樣。而且它不說教,就是用故事讓孩子自己感受,讀完可以好好聊。
我特別想講的幾個點
真實的校園衝突場景
掃地工作調動這種小事,每個孩子都遇過。作者把那種不服氣的感覺寫得很到位,孩子一看就會點頭說對對對我們班也是這樣。
幽默的對話設計
老師叫四個男生大俠,因為他們掃地不認真只會打鬧。這種帶點諷刺又好笑的稱呼,讓嚴肅的衝突變得輕鬆,孩子讀起來一直笑。
陪讀可以延伸討論
讀完可以問孩子你覺得方芯瑩真的被不公平對待嗎?如果是你會怎麼做?書裡沒有標準答案,但可以讓孩子練習換位思考。
我的心得
我女兒聽到方芯瑩被分配到矮籬下就說她好可憐,我問她那男生掃不乾淨怎麼辦,她想了很久說男生應該要練習掃地才對。
讀到拳王拳后那段我女兒一直問他們真的要打架嗎,緊張到抓著我的手。我只能說你自己翻下一頁看啊,她就默默翻頁然後鬆一口氣。
我自己小時候也覺得老師都偏心,長大才懂老師只是人力調度。這本書讓我跟女兒有機會聊這個,她好像真的懂了一點。
書的插畫沒有繪本那麼多,字數也偏多,如果孩子習慣看圖說故事,第一次讀可能需要多一點耐心。
書裡的話
哪種孩子適合
常覺得被差別待遇、愛計較誰多做少做的孩子
- 小一以上開始有班級打掃經驗的孩子
- 常覺得爸媽偏心、老師偏心的孩子
- 想跟孩子聊社會情緒學習的家長
- 還在親子共讀繪本階段的三四歲孩子
- 期待大量插圖的家長
私心筆記
我自己小學六年都被派去掃廁所,當時氣到不行,長大才發現掃廁所讓我學會負責任。這本書早點讓我看到就好了。
我會拿這本去送我朋友,她兒子每次被要求多收玩具就喊不公平。希望他讀完能懂公平不是大家都一樣。
那天我們窩在沙發上讀,讀到一半女兒突然說媽媽你都不公平,哥哥可以晚睡我都不行。我差點笑出來,這本書根本是引誘小孩翻舊帳。
最後
如果你的孩子也常把不公平掛在嘴邊,這本值得買。它不會讓孩子馬上閉嘴不抱怨,但會讓他開始想別人的立場。六到十歲的孩子讀剛剛好,再小一點可能要等。